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    Christine Barats, Julie Bouchard, Arielle Haakenstad,

L’injonction au «rendement» et à la «performance» a pénétré progressivement le monde académique au cours des quarante dernières années. En France comme dans d’autres pays d’Europe et d’ailleurs, l’évaluation s’est transformée au prisme de cet impératif : la régulation par la « collégialité» et le «jugement par les pairs » se sont doublés d’un «nouvel esprit de l’évaluation» peuplé d’«agences», d’«indicateurs», de «référentiels», de «classements»…

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Joëlle Farchy Sciences de l'information Joëlle Farchy est professeure de sciences de l’information et de la communication à l’Université Paris I et chercheuse au Centre d’économie de la Sorbonne.
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    Joëlle Farchy
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