Recension de Vers l’approche par compétences. Théories et pratiques pour l’enseignement supérieur de Anita Messaoui et Chrysta Pelissier (2024, Design numérique) dans la revue Phronesis par Romain Perrier.
« Issue de la mutualisation des standards dans l’Espace Européen de l’Enseignement Supérieur, du contexte de massification de la formation universitaire, de la diversité des publics accueillis, du taux d’échec important en premier cycle universitaire et du développement de la pédagogie universitaire, l’injonction ministérielle française relative au passage à l’Approche par compétence (APC) engendre un complet bouleversement des instituts de formation. Dans l’ouvrage dirigé par Anita Messaoui et Chrysta Pélissier, la réforme de l’APC n’est pas une recette miracle pour résoudre tous les problèmes, mais c’est une opportunité de questionner tous les acteurs sur leurs problématiques professionnelles et leur relation avec l’institution porteuse de valeur, de pratiques et d’intentions. Son potentiel transformateur vise une amélioration de l’apprentissage des étudiants ainsi qu’un changement des pratiques pédagogiques des enseignants. L’objectif serait de créer une dynamique émancipatrice pour les acteurs de l’enseignement supérieur et de la recherche en libéralisant les universités au service des besoins des entreprises. Le parti est ainsi pris : pour transformer nos pratiques pédagogiques universitaires et accompagner les processus de développement des compétences de l’étudiant, il nous appartient d’interroger et d’interconnecter les territoires (géographique, organisationnel, pédagogique, temporel, projeté, professionnel). Ce nouveau paradigme replace l’apprenant au cœur des dispositifs, lui permettant ainsi de trouver de la cohérence et de la continuité dans son parcours professionnel / de formation tout au long de sa vie. »
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