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    Faire et dire l’évaluation

ISBN: 9782356714855
UGS : ND Catégorie :

Faire et dire l’évaluation

L'enseignement supérieur et la recherche conquis par la performance

par : Christine Barats, Julie Bouchard et Arielle Haakenstad

L’injonction au « rendement » et à la « performance » a pénétré progressivement le monde académique au cours des quarante dernières […]

29.00 €

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A propos de l'auteur
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    Christine Barats est maîtresse de conférences, habilitée à diriger les recherches, en sciences de l’information et de la communication à l’Université Paris Descartes, chercheuse au Céditec (Centre d’étude des discours, images, textes, écrits, communication) de l’Université Paris Est Val-de-Marne.Ses recherches portent sur les discours sur et de l’enseignement supérieur (autorité de tutelle, établissements, médias), et en particulier les discours sur et de l’évaluation (médiatisation du classement dit de « Shanghai », rapports de l’aéres/hcéres). Elle travaille également sur la communication numérique des établissements de l’enseignement supérieur français et a dirigé le Manuel d’analyse du web (Armand Colin, 2013, réédition 2016).Avec Julie Bouchard et Arielle Haakenstad, elle a co-animé de 2014 à 2016 le séminaire de recherche « Questionner l’évaluation dans l’enseignement supérieur et la recherche » à l’Institut des sciences de la communication du CNRS. Elle est membre du groupement d’intérêt scientifique « Innovation, interdisciplinarité et formation ».
    Les ouvrages de Christine Barats
    A propos de l'auteur
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      Julie Bouchard est maîtresse de conférences en sciences de l’information et de la communication à l’Université Paris 13 et chercheure au Laboratoire des sciences de l’information et de la communication (LabSic). Ses recherches ont porté sur les discours institutionnels de la politique scientifique et technologique.Elle est l’auteure de Comment le retard vient aux Français ? Analyse d'un discours sur la recherche, l'innovation et la compétitivité 1940-1970 paru en 2008 aux Presses universitaires du Septentrion. Depuis quelques années, ses recherches portent sur une sociohistoire des classements académiques médiatiques. Avec Étienne Candel, Hélène Cardy et Gustavo Gomez-Mejia, elle a co-dirigé le livre La médiatisation de l’évaluation/Evaluation in the Media, paru en 2015 chez Peter Lang.Avec Christine Barats et Arielle Haakenstad, elle a co-animé de 2013 à 2016 le séminaire de recherche « Questionner l’évaluation dans l’enseignement supérieur et la recherche » à l’Institut des sciences de la communication du CNRS. Elle est membre du groupement d’intérêt scientifique « Innovation, interdisciplinarité et formation ».
      Les ouvrages de Julie Bouchard
      A propos de l'auteur
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        Arielle Haakenstad est assistante de recherche au Carism (Centre d’analyse et de recherche interdisciplinaire sur les médias) de l’université Paris 2 Panthéon-Assas.Après avoir soutenu une thèse de sociologie politique à l’Institut d’études politiques de Paris sur les trajectoires des universitaires russes dans les années 1990, elle a assuré des fonctions de soutien aux équipes de recherche en histoire économique, histoire des techniques et de l’innovation ainsi qu'en sciences de la communication.Elle a participé au LabEx « Écrire une histoire nouvelle de l’Europe » comme post-doctorante de l’axe sur la civilisation matérielle. Avec Christine Barats et Julie Bouchard, elle a co-animé de 2013 à 2016 le séminaire de recherche « Questionner l’évaluation dans l’enseignement supérieur et la recherche » à l’Institut des sciences de la communication du Cnrs.
        Les ouvrages de Arielle Haakenstad
        Résumé

        L’injonction au « rendement » et à la « performance » a pénétré progressivement le monde académique au cours des quarante dernières années. En France comme dans d’autres pays d’Europe et d’ailleurs, l’évaluation s’est transformée au prisme de cet impératif : la régulation par la « collégialité » et le « jugement par les pairs » se sont doublés d’un « nouvel esprit de l’évaluation » peuplé d’« agences », d’« indicateurs », de « référentiels », de « classements »… Ce livre s’attache à comprendre l’émergence des fabriques contemporaines de l’évaluation, leurs déclinaisons dans différents pays et institutions ainsi que les changements qu’elles engendrent dans l’espace académique. Il s’appuie sur des enquêtes empiriques conduites dans sept pays (Allemagne, Belgique, Chine, France, Italie, Pays-Bas, Royaume-Uni) et portant sur des politiques publiques, des agences, des établissements d’enseignement supérieur, des « clusters » et des médias. En examinant les coulisses de l’évaluation académique contemporaine dans différents cadres nationaux et institutionnels, ce livre de sciences sociales permet de mieux comprendre les mécanismes sociaux et techniques de sa production, de sa circulation, de son appropriation ainsi que ses conséquences.

        Informations techniques

        ISBN: 9782356714855
        Editeur: Presses des Mines
        Date de publication: 2018
        Nombre de pages: 326

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